วิธีเรียบเรียงคำถามเป็นประโยค (พร้อมตัวอย่าง)

คำถามคือประโยคที่ถามข้อมูล (หรือความคิดเห็น) ในขณะที่ข้อความคือประโยคที่ให้ข้อมูล บางครั้ง คุณอาจต้องเปลี่ยนคำถามให้เป็นข้อความ เช่น เมื่อคุณเขียนเรียงความ หรือสรุปและ/หรือถอดความเนื้อหา

แต่การเปลี่ยนคำถามเป็นคำพูดเป็นสิ่งที่เราควรทำให้เหงื่อออกหรือไม่? การทำความเข้าใจวิธีเรียบเรียงคำถามเป็นประโยคจะพัฒนาทั้งทักษะการเขียนและความสามารถในการพูดของคุณ

การฝึกฝนความสามารถนี้จะช่วยเพิ่มความชัดเจนและกระชับในการสื่อสารของคุณ ยังช่วยลดการลอกเลียนแบบซึ่งเป็นสิ่งที่เราควรทำให้เหงื่อออกอยู่เสมอ!

คู่มือฉบับย่อนี้มีทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับวิธีเปลี่ยนคำถามให้เป็นข้อความ นอกจากนี้เรายังจะพิจารณาข้อผิดพลาดที่ควรหลีกเลี่ยง ตลอดจนเทคนิคและกลยุทธ์เพื่อช่วยให้คุณจัดการกับหน้า เวที และไมโครโฟนได้อย่างมั่นใจ

การพลิกและถามคำถามซ้ำ

ในสถานการณ์ที่ง่ายที่สุด การใช้ถ้อยคำคำถามใหม่เป็นข้อความนั้นง่ายพอๆ กับการเอาคำคำถามออก

ลองพิจารณาตัวอย่าง “ทำไมไก่ถึงข้ามถนน?” สิ่งที่คุณต้องทำคือลบคำคำถาม: “ทำไมทำ” หลังจากนั้นคุณจะเหลือ: “ไก่ข้ามถนน” , ตอบคำถาม…. แล้วคุณก็ไป! คุณเรียบเรียงคำถามใหม่เป็นข้อความสำเร็จแล้ว: “ไก่ข้ามถนนเพื่อไปอีกฝั่งหนึ่ง”

อย่างไรก็ตามมันอาจจะยุ่งยากกว่านั้นเล็กน้อย

สำหรับผู้ชื่นชอบคำย่อ ต่อไปนี้คือตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ที่ช่วยได้ในบริบทนี้

PQA และ TTQA

คุณอาจจำได้ว่าใช้ PQA (ใส่คำถามในคำตอบ) หรือ TTQA (พลิกคำถามไปรอบๆ) สมัยเด็กๆ สิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือการสอนยอดนิยมที่สามารถช่วยให้คุณให้บริบทกับคำตอบและกระตุ้นให้เกิดประโยคที่สมบูรณ์ PQA สนับสนุนให้ผู้เรียนตอบว่า: “เหตุใดบาสเก็ตบอลจึงเป็นกีฬาโปรดของคุณ” กับ “บาสเกตบอลเป็นกีฬาที่ฉันชอบเพราะ…”

การแข่งขันและการแร็พ

RACE เป็นกรอบการทำงานขั้นสูงที่เกี่ยวข้องกับสี่ขั้นตอน:

• Rถามคำถาม
• Aตอบคำถาม
• Cมันสนับสนุนจากข้อความ
• Eพูดคำตอบของคุณ

RACE โดยทั่วไปใช้กับการเขียนที่มีรูปแบบยาวซึ่งต้องใช้ความเข้าใจและหลักฐาน เช่น เรียงความและงานที่ได้รับมอบหมาย

ลองดูตัวอย่างนี้:

• คำถามเดิม: “ทำไมตัวละครหลักในนิยายถึงตัดสินใจออกจากบ้าน?”
• คำกล่าวที่เรียบเรียงใหม่: “ตัวละครหลักตัดสินใจออกจากบ้านเพราะเขาไม่พอใจกับสถานการณ์ครอบครัวของเขา ตัวละครตัวนี้รู้สึกว่าพ่อแม่ของเขาเพิกเฉยและไม่ได้รับความรัก และเขาพบว่าโรงเรียนน่าหดหู่ เขาคิดว่าการออกจากบ้านจะทำให้เขามีโอกาสเริ่มต้นชีวิตใหม่”

หลังจากเขียนคำตอบแล้ว คุณจะต้องใส่ขีดจำกัดการแก้ไขและตรวจทานเพื่อความถูกต้อง ไวยากรณ์ ความชัดเจน และความครบถ้วน จำไว้ว่าเมื่อพูดถึงการสนับสนุนงานของคุณ นักเขียนสโมดิน มีประโยชน์มากกับการอ้างอิงในข้อความ

แรปส์ เป็นเทคนิคที่คล้ายกันซึ่งมีสี่ขั้นตอนด้วย:

• Rถามคำถาม
• Aตอบคำถาม
• Pท่องไปพร้อมกับหลักฐาน
• Summarize

7 เทคนิคและกลยุทธ์ในการเรียบเรียงคำถามให้เป็นข้อความ

มาดูกรณีการใช้งานที่พบบ่อยที่สุดและเทคนิค XNUMX ประการที่จะช่วยให้คุณเรียบเรียงคำถามใหม่ราวกับเป็นข้อความอย่างมืออาชีพ

1. เปลี่ยนโครงสร้างประโยค

นี่เป็นตัวอย่างง่ายๆ ที่เราใช้ข้างต้นในการลบคำคำถาม (อะไร ที่ไหน เมื่อไร ทำไม ใคร และอย่างไร) และจัดเรียงคำใหม่เพื่อสร้างประโยค

ตัวอย่าง:

• คำถาม: “คุณช่วยฉันแก้ปัญหานี้ได้ไหม?”
• คำแถลง: “คุณสามารถช่วยฉันเกี่ยวกับปัญหานี้ได้”

สิ่งที่เรากำลังทำอยู่นี้คือการเปลี่ยนโครงสร้างประโยคจาก ปุจฉา ไปยัง ที่เปิดเผย.

2. เปลี่ยนสรรพนามและวิชา

Subjects เป็น คำนาม or สรรพนาม ที่ขับเคลื่อนการกระทำหรือสภาวะของการอยู่ในประโยค

การปรับคำสรรพนามและหัวเรื่องอาจเป็นกลยุทธ์ที่มีประโยชน์ในการเรียบเรียงคำถาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณรายงานคำพูดหรือความคิดของผู้อื่น

ตัวอย่าง:

• คำถาม: “เราจะหาคำตอบว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบการตัดสินใจนี้?”
• คำตอบ: “บุคคลที่รับผิดชอบในการตัดสินใจจะถูกเปิดเผยเร็วๆ นี้”

3. คำพ้องและการถอดความ

วิธีที่สนุกในการเรียบเรียงคำถามใหม่คือการฝึกฝนทักษะคำศัพท์หรืออรรถาภิธานออนไลน์ของคุณ ผสมผสานกับการถอดความอันชาญฉลาด การถอดความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนคำในประโยคหรือข้อความเพื่อแสดงความหมายเดียวกันในรูปแบบที่ต่างออกไป

การเปลี่ยนลำดับคำ ลดความซับซ้อนของคำศัพท์ และการใช้คำพ้องความหมาย ล้วนเป็นการถอดรหัสคำ

ประโยคที่สมบูรณ์สามารถเขียนใหม่ได้ในขณะที่ยังคงแนวคิดดั้งเดิมไว้

ตัวอย่าง:

• คำถาม: “เราควรดำเนินการอย่างไรเพื่อจัดการกับความปลอดภัยในสถานที่ทำงาน”
• คำแถลง: “การจัดการความปลอดภัยในการทำงานเกี่ยวข้องกับการใช้มาตรการเฉพาะ”

แหล่งข้อมูลการถอดความที่ดีคือ เครื่องมือถอดความ Smodin AIซึ่งช่วยให้คุณเปลี่ยนประโยคได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนความหมายของประโยค

4. เปลี่ยนรูปแบบกริยา

รูปแบบกริยาเป็นวิธีต่างๆ ที่กริยาสามารถเปลี่ยนเพื่อแสดงกาล อารมณ์ หรือน้ำเสียงได้ รูปแบบกริยาที่ใช้ในคำถามมักจะแตกต่างจากที่ใช้ในประโยค เวลาตั้งคำถามเรามักจะใช้ ผู้ช่วย or ช่วยกริยา (ทำ, มี, เป็น)

การปรับรูปแบบคำกริยา (กาล) สามารถเปลี่ยนคำถามจาก: “เขาทำโครงงานเสร็จหรือยัง?” ถึง: “เขาทำโครงการเสร็จแล้ว”

เมื่อจะจัดประโยคใหม่ ให้ตรวจสอบว่าประโยคนั้นมีกริยาช่วยหรือไม่ (เช่น has, have, had)

ตัวอย่าง:

• คำถาม"มี ผู้มีอิทธิพลได้รับการละเมิดมากมาย?”
• คำแถลง: “ผู้มีอิทธิพล มี ได้รับการข่มเหงอย่างมาก”

5. ใช้การผกผัน

การผกผัน เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนลำดับคำของประโยค โดยทั่วไปโดยการวางกริยาช่วยไว้หน้าประธาน

ตัวอย่าง:

• คำถาม: “พรุ่งนี้เธอจะนำเสนอผลการวิจัยของเธอหรือเปล่า?”
• คำกล่าวที่เรียบเรียงใหม่: “ผลการวิจัยของเธอจะ be นำเสนอพรุ่งนี้”

6. ใช้คำกริยาช่วย

Can, can, may, might, must, should, will หรือ would เป็นคำกริยาช่วยทั้งหมด คำกริยาคำกริยา เป็นคำที่ใช้เพื่อแสดงความเป็นไปได้ การอนุญาต ภาระผูกพัน หรือความสามารถ การแทนที่คำคำถามด้วยกริยาช่วยจะสร้างข้อความที่บ่งบอกถึงความไม่แน่นอนหรือความน่าจะเป็น

ตัวอย่าง:

• คำถาม: “ทำไมคนถึงฝัน”
• คำสั่งที่มีกริยาช่วย: "ประชากร อาจ ฝันเพราะปัจจัยทางจิตใจและระบบประสาทต่างๆ”

7. รวมประโยค

เคล็ดลับอีกอย่างหนึ่งคือการรวมคำถามและคำตอบไว้ในข้อความเดียว เราทำสิ่งนี้โดยใช้คำเชื่อม (และ แต่ หรือ เพราะ) หรือเครื่องหมายวรรคตอน (เช่น ลูกน้ำ) เพื่อเชื่อมสองประโยค

ตัวอย่าง:

• คำถาม: "ทำไมคุณมาสาย?"
• คำตอบ: "ฉันขึ้นรถเมล์ไม่ทัน."
• คำแถลง: “ฉันมาสาย เพราะ ฉันขึ้นรถเมล์ไม่ทัน."

ข้อผิดพลาดทั่วไปเมื่อเรียบเรียงคำถามใหม่

การเปลี่ยนข้อความให้เป็นคำถามให้เป็นข้อความฟังดูง่ายใช่ไหม? สิ่งที่อาจจะผิดไป? มีเปลือกกล้วยอยู่สองสามอัน

เรามาเน้นย้ำถึงข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้คนทำเมื่อกำหนดกรอบคำถามใหม่และหารือเกี่ยวกับวิธีหลีกเลี่ยงการพลาด

การเปลี่ยนความหมาย

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดประการหนึ่งคือการเปลี่ยนความหมายของคำถามเดิมโดยไม่ได้ตั้งใจ สิ่งสำคัญคือคุณต้องเข้าใจคำถามให้ถ่องแท้ก่อนจะจัดเฟรมใหม่ คุณไม่ต้องการให้คำกล่าวของคุณนำเสนอข้อมูลใหม่หรือที่ขัดแย้งหรือละเว้นรายละเอียดที่สำคัญ

การรักษาความหมายที่ตั้งใจไว้เป็นสิ่งสำคัญยิ่ง นี่อาจหมายถึงการใช้คำเดียวกันหลายคำ – และก็ไม่เป็นไร

หลังจากเรียบเรียงถ้อยคำใหม่ แก้ไข และตรวจความรู้สึกเพื่อให้แน่ใจว่าทุกอย่างสอดคล้องกัน

การเรียบเรียงใหม่ไม่สมบูรณ์

ระมัดระวังในการเรียบเรียงประโยคใหม่เพียงบางส่วนและปล่อยให้บางส่วนอยู่ในรูปแบบคำถาม สิ่งนี้จะสร้างประโยคผสมที่สับสน

ลืมการเปลี่ยนแปลงสรรพนาม

คำสรรพนามจะต้องสอดคล้องกับคำนามที่อ้างถึง การละเลยเปลี่ยนคำสรรพนามให้ตรงกับโครงสร้างประโยคใหม่อาจทำให้เกิดความสับสนได้ อย่าลืมติดกระดุมสรรพนามและใช้ให้ชัดเจนและสม่ำเสมอตลอดทั้งข้อความ

ทำให้คำกริยาผิด

อาจจำเป็นต้องปรับรูปแบบคำกริยาให้ตรงกับประธานและกาล ไวยากรณ์เสียหายเมื่อคุณเปลี่ยน: “เมื่อวานฝนตกหรือเปล่า” ถึง: “มัน ฝนตก เมื่อวาน”

ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของข้อตกลงคำกริยาภาษาอังกฤษและความสอดคล้องตึงเครียดเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดดังกล่าว และสำหรับข้อความนี้ เราต้องขอบคุณภาษาอังกฤษที่มีกฎเกณฑ์น้อยกว่าภาษาอื่น ๆ ส่วนใหญ่!

ภาษาที่ซับซ้อนมากเกินไป

พวกเราส่วนใหญ่ใช้คำพ้องความหมายที่ละเอียด ซับซ้อนเกินไป หรือไม่เหมาะสมเมื่อปรับเปลี่ยนงานเขียนในบางจุด ก่อนที่เราจะรู้ตัว เราได้ทำสลัดคำต่างๆ ขึ้นมาแล้ว

เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ ให้มุ่งเป้าไปที่ความชัดเจน และเน้นที่การรักษาความหมายดั้งเดิม

ละเลยบริบทและน้ำเสียง

ความล้มเหลวในการรับรู้บริบททำให้เกิดปัญหาด้านการสื่อสารมากมาย พิจารณาบริบท วัตถุประสงค์ และน้ำเสียงในการสื่อสารของคุณเสมอ เพื่อให้แน่ใจว่าข้อความที่เรียบเรียงใหม่สอดคล้องกันอย่างเหมาะสม

ประโยชน์ของการเปลี่ยนคำถามให้เป็นข้อความ

ความเข้าใจอย่างมั่นใจในการตั้งคำถามเป็นข้อความอาจมีประโยชน์อย่างยิ่งด้วยเหตุผลหลายประการ รวมถึง:

• ปรับปรุงทักษะการเขียนและวาจา: การใช้ถ้อยคำใหม่ของประโยคสามารถปรับปรุงความชัดเจน ความกระชับ และการแสดงออกของแนวคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ
• การเตรียมตัวสอบที่มีประสิทธิภาพ: ข้อสอบแบบปกติมักเกี่ยวกับการทำความเข้าใจคำถาม การซักถาม และการกำหนดคำตอบที่เหมาะสม การเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างคำถามและข้อความจะเป็นประโยชน์ต่อใครก็ตามที่ตอบคำถามเพื่อความเข้าใจเท่านั้น
• บทความวิจัยและวิทยานิพนธ์: ลองนึกภาพคำถามวิจัยของคุณคือ "นักเรียนที่เข้าร่วมการบรรยายมากกว่าจะมีผลการสอบดีขึ้นหรือไม่" สิ่งนี้อาจบอกถึงสมมติฐานที่ว่า “นักเรียนที่เข้าร่วมการบรรยายมากกว่าจะมีคะแนนสอบสูงกว่านักเรียนที่เข้าร่วมการบรรยายน้อยกว่า” ความสัมพันธ์ระหว่างคำถามและประโยคมีความเกี่ยวข้องอย่างมากในแบบฝึกหัดการนำเสนอข้อโต้แย้งหรือการระบุสมมติฐาน
• การสื่อสารที่ชัดเจนในโครงการกลุ่ม: เมื่อทำงานมอบหมายกลุ่ม คุณต้องถ่ายทอดทุกความคิดให้สมาชิกในทีมอย่างชัดเจน การใช้ถ้อยคำคำถามใหม่เป็นข้อความสามารถสนับสนุนการสื่อสารกลุ่มที่มีประสิทธิภาพและหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิด นอกจากนี้ยังอาจประหยัดเวลาเนื่องจากกลุ่มสามารถกระโดดเข้าสู่ข้อมูลที่ให้ไว้ได้ทันที
• ปรับปรุงการคิดอย่างมีวิจารณญาณ: กระบวนการเปลี่ยนคำถามให้เป็นข้อความบังคับให้คุณคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับเนื้อหาและโครงสร้างของข้อมูล.
• การป้องกันการลอกเลียนแบบ: การเรียบเรียงคำถามให้เป็นข้อความทำให้คุณต้องเข้าใจและแสดงข้อมูลด้วยคำพูดของคุณเอง สิ่งนี้จะช่วยลดโอกาสของการลอกเลียนแบบอย่างสม่ำเสมอ - และเพื่อป้องกันมันมากยิ่งขึ้น Smodin's สิ่งจำเป็นในการเขียนแบบครบวงจร เครื่องมือช่วยในการป้องกันการลอกเลียนแบบ

ความเกี่ยวข้องของคำถามซ้ำในบริบทที่ต่างกัน

การเปลี่ยนคำถามเป็นคำพูดเป็นทักษะที่รองรับสถานการณ์ต่างๆ มากมาย ด้วยทักษะนี้ในชุดเครื่องมือของคุณ คุณสามารถคาดหวังชัยชนะด้านการสื่อสารได้ทั่วทุกด้าน:

• การเขียนเชิงวิชาการ: การเขียนเชิงวิชาการต้องการการแสดงออกแนวคิด ข้อโต้แย้ง และข้อมูลที่ชัดเจน กระชับ และเชื่อถือได้ การถามคำถามซ้ำนั้นมีจุดประสงค์ที่ดี
• พูดในที่สาธารณะ: การเปลี่ยนคำถามเป็นข้อความเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการมีส่วนร่วมและดึงดูดผู้ฟัง ข้อความจะน่าสนใจและน่าเชื่อถือมากกว่า และผู้พูดที่ดีมักจะโน้มน้าวข้อความเหล่านี้เพื่อเสริมสร้างข้อโต้แย้งอย่างโน้มน้าวใจ
• สัมภาษณ์: การใช้ข้อความแทนคำถามระหว่างการสัมภาษณ์สามารถถ่ายทอดความเชี่ยวชาญ การควบคุม และความมั่นใจได้ คุณอาจพูดว่า: “ฉันต้องแจ้งให้นายจ้างปัจจุบันทราบล่วงหน้าหนึ่งเดือน ฉันเชื่อว่าเราสามารถทำงานตามกรอบเวลานั้นได้” แทนที่จะถามง่ายๆ ว่า “คุณต้องการให้ฉันเริ่มงานเมื่อใด”
• การสื่อสารในชีวิตประจำวัน: การใช้ถ้อยคำคำถามใหม่เป็นข้อความในระหว่างการสนทนาแบบสบายๆ เป็นที่ทราบกันดีว่าหลีกเลี่ยงน้ำเสียงในการซักถาม ตัวอย่างเช่น อาจมีสถานการณ์ที่: “วันนี้คุณทำอะไร” ฟังดูเข้าถึงได้ง่ายกว่าเมื่อใช้วลี: “ฉันอยากได้ยินว่าวันของคุณเป็นยังไงบ้าง”
• จดหมายโต้ตอบอย่างเป็นทางการ: ในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วในปัจจุบันมืออาชีพ การสื่อสารเป็นเรื่องของประสิทธิภาพ เช่น การตัดผ่านความยุ่งเหยิง ตัวอย่างเช่น คำขอที่ระบุ: “โปรดระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับไทม์ไลน์ของโครงการ” มีประสิทธิภาพมากกว่าการถามว่า “คุณช่วยกรุณาให้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับไทม์ไลน์ของโครงการได้ไหม”
• การแก้ปัญหา: การเรียบเรียงคำถามเป็นข้อความสามารถช่วยให้แยกย่อยแนวคิดที่ซับซ้อนและหาแนวทางแก้ไขได้ง่ายขึ้น

ข้อคิด

เมื่อเขียนย่อหน้าในหัวข้อใดๆ ความสามารถในการทำให้กระแสความสดใหม่และน่าสนใจเป็นวิธีที่แน่นอนในการทำให้ผู้อ่านมีส่วนร่วมไม่ว่าคุณจะปีการศึกษาใดก็ตาม การใช้คำถามซ้ำเป็นข้อความถือเป็นเคล็ดลับอย่างหนึ่งในการบรรลุเป้าหมายนี้

บางครั้งคุณไม่สามารถหาสำนวนการขายที่สมบูรณ์แบบได้ นี่คือจุดที่ชุดบริการของ Smodin ตั้งแต่การวิจัยและการเขียนไปจนถึงข้อเสนอแนะและแนวคิดเป็นทรัพยากรอันล้ำค่า เครื่องมือของ Smodin ยินดีที่จะเรียบเรียงคำถามใหม่เป็นข้อความสำหรับคุณเช่นกัน!