Bạn có muốn biết giáo sư biết bạn sử dụng AI như thế nào không? Họ sử dụng trình phát hiện nội dung AI để giúp đỡ họ.
Tuy nhiên, có một số chiến lược bạn có thể sử dụng để không bị phát hiện và chúng tôi sẽ chia sẻ chúng trong bài viết này. Điều này sẽ giúp bạn tự tin hơn khi sử dụng các công cụ AI và có khả năng cải thiện kết quả cuối cùng cũng như nâng cao kỹ năng viết của bạn.
Hãy đọc tiếp để tìm hiểu thêm về cách giáo sư của bạn có thể cố gắng bắt lỗi viết của AI.
Tại sao giáo viên sử dụng máy dò AI?
Giáo viên sử dụng máy dò AI để đảm bảo tính toàn vẹn của học thuật bằng cách xác định khả năng sử dụng nội dung do AI tạo ra trong bài tập của học sinh. Các máy dò này, được hỗ trợ bởi các thuật toán học máy, phân tích các mẫu, cấu trúc ngôn ngữ và các điểm bất thường giúp phân biệt văn bản của con người với văn bản do AI tạo ra.
Với sự gia tăng của các công cụ AI như ChatGPT và Smodin , học sinh có thể sử dụng sai các công cụ này khi viết bài luận hoặc bài tập. Điều này bỏ qua quá trình học tập và một số giáo viên coi đó là gian lận. Do đó, các máy dò AI giúp các nhà giáo dục xác minh tính xác thực, thúc đẩy sự công bằng và duy trì các tiêu chuẩn học thuật bằng cách đánh dấu nội dung đáng ngờ.
Tuy nhiên, giáo viên có thể không sử dụng máy dò AI với mọi bài nộp mà họ bắt gặp. Thay vào đó, họ chỉ có thể áp dụng các công cụ này khi nghi ngờ về một tác phẩm. Ví dụ, nếu nghe có vẻ quá giống như được viết bởi AI, thì giáo sư có thể sử dụng máy dò nội dung AI .
Cách thức hoạt động của máy dò AI: 5 tính năng hàng đầu được sử dụng để khám phá nội dung AI
Bây giờ chúng ta hãy xem xét kỹ hơn cách thức hoạt động của các máy dò AI để giúp bạn hiểu công nghệ này. Hơn nữa, công nghệ đằng sau hậu trường luôn phát triển, vì vậy bạn có thể mong đợi chúng được cập nhật thường xuyên.
1. Phân tích xử lý ngôn ngữ tự nhiên (NLP)
Máy dò AI sử dụng NLP để đánh giá cấu trúc và mẫu văn bản. Thuật toán NLP phân tích ngữ pháp, cú pháp và phong cách viết để phát hiện sự khác biệt giữa nội dung do con người tạo ra và nội dung do AI tạo ra.
Vì các mô hình AI thường tạo ra văn bản thiếu giọng điệu cá nhân, có cách diễn đạt lặp lại hoặc sử dụng ngôn ngữ quá trang trọng, NLP có thể làm nổi bật các mẫu này. Ngoài ra, nó có thể so sánh phong cách viết thông thường của học sinh với văn bản nghi ngờ do AI tạo ra. Điều này giúp xác định sự không nhất quán, do đó trở thành một tính năng chính của các máy dò AI.
2. Mô hình học máy
Các máy dò AI dựa vào các mô hình học máy được đào tạo trên các tập dữ liệu lớn về cả nội dung do con người và AI tạo ra. Các mô hình này xác định các mẫu cụ thể cho văn bản do AI tạo ra. Càng có thể truy cập nhiều dữ liệu thì càng tốt. Điều này là do nó sẽ làm tăng độ chính xác và độ tinh vi của các chiến lược phát hiện văn bản AI của chúng.
Khi xử lý nhiều dữ liệu hơn, các mô hình này liên tục được cải thiện, giúp chúng phát hiện ra những khác biệt tinh tế giữa chữ viết của con người và AI tốt hơn. Tuy nhiên, trong phân tích cuối cùng, các giáo sư vẫn cần đưa ra phán đoán cuối cùng vì có khả năng xảy ra kết quả dương tính giả.
3. Phát hiện đạo văn
Một số trình phát hiện AI kết hợp các kỹ thuật phát hiện đạo văn , so sánh văn bản đầu vào với các cơ sở dữ liệu đã biết hoặc các đầu ra AI đã tạo trước đó. Vì AI thường sử dụng lại các cụm từ hoặc câu tương tự từ dữ liệu đào tạo của nó. Các công cụ này có thể đánh dấu nội dung giống với văn bản đã tồn tại trước đó.
Ngoài ra, tính năng này đảm bảo không chỉ phát hiện đạo văn do con người tạo ra mà còn phát hiện cả nội dung do AI tạo ra từ các nguồn công khai. Học sinh nên cân nhắc sử dụng các trình phát hiện AI này để phát hiện các loại đạo văn khác nhau trong bài làm của mình trước khi nộp bài cuối cùng. Điều này đảm bảo rằng bạn không vô tình nộp bài mà bài làm đó đã đạo văn, điều này cuối cùng sẽ làm giảm điểm của bạn.
4. Phân tích ngữ nghĩa
Máy dò AI sử dụng phân tích ngữ nghĩa để đánh giá ý nghĩa và tính mạch lạc của văn bản. Đó là vì phân tích ngữ nghĩa tập trung vào việc hiểu mối quan hệ giữa các từ. Điều này giúp ích rất nhiều trong việc phát hiện văn bản do AI tạo ra.
Hơn nữa, nội dung do AI tạo ra đôi khi có thể tạo ra các câu đúng ngữ pháp nhưng vô nghĩa về mặt ngữ nghĩa. Ngoài ra, chúng có thể quá trang trọng mà không có luồng logic. Do đó, các máy dò phân tích cấu trúc logic bằng cách xác định sự không nhất quán về ý nghĩa. Nhìn chung, kỹ thuật này giúp đánh dấu nội dung do AI tạo ra có vẻ được trau chuốt nhưng thiếu chiều sâu.
5. Mô hình ngôn ngữ dự đoán
Nhiều máy dò AI kết hợp các mô hình ngôn ngữ dự đoán ước tính khả năng một số chuỗi từ nhất định do con người tạo ra. Các mô hình này đánh giá xem cách diễn đạt và cấu trúc có tự nhiên đối với giao tiếp của con người hay không.
Tuy nhiên, điều này khá khó khăn vì có thể sinh viên có bài tập mà cách viết đúng trọng tâm được ưa chuộng. Điều này có khả năng dẫn đến kết quả dương tính giả khiến giáo sư đưa ra kết luận sai.
Hơn nữa, văn bản do AI tạo ra có thể tuân theo các mẫu thống kê học được từ dữ liệu, nhưng chúng có thể thiếu tính không thể đoán trước và tính sáng tạo của văn bản của con người. Do đó, các mô hình dự đoán có thể làm nổi bật các phần mà ngôn ngữ có vẻ quá khuôn mẫu hoặc máy móc.
Giáo viên sử dụng AI Detector nào: 3 dịch vụ phổ biến nhất
Giáo viên phát hiện bài viết AI để duy trì tính toàn vẹn và công bằng trong đánh giá học thuật. Điều này đảm bảo học sinh không phụ thuộc quá nhiều vào các công cụ AI để hoàn thành bài tập của mình. Với khả năng tiếp cận ngày càng tăng của các nền tảng viết AI, các máy dò AI đã trở nên thiết yếu đối với các nhà giáo dục. Đó là vì chúng cần thiết để đánh giá tính xác thực của bài nộp của học sinh và khuyến khích các tác phẩm gốc.
Sau đây là tóm tắt về các công cụ phát hiện AI phổ biến nhất mà giáo viên có thể sử dụng trong công việc của mình:
- Smodin: Smodin là một công cụ phát hiện AI giúp các nhà giáo dục xác định nội dung do các mô hình AI tạo ra. Nó phân tích cấu trúc văn bản và so sánh với các mẫu do AI tạo ra đã biết. Giáo viên sử dụng Smodin vì giao diện thân thiện với người dùng và mô hình giá cả phải chăng.
- ChatGPT: ChatGPT của OpenAI bao gồm các công cụ kiểm duyệt tích hợp có thể hỗ trợ xác định nội dung do AI tạo ra. Tuy nhiên, bạn sẽ cần tích hợp chúng với các giải pháp tùy chỉnh để có kết quả tốt nhất. Mặc dù không phải là trình phát hiện AI chuyên dụng, nhưng các nhà giáo dục và nhà phát triển có thể sử dụng API của nó kết hợp với các công cụ khác.
- Copyleaks: Copyleaks là một trình phát hiện AI phân biệt giữa văn bản do con người tạo ra và do AI tạo ra bằng các thuật toán tiên tiến. Đây là một lựa chọn thay thế khá tốt cho các tùy chọn khác trong danh sách này, nhưng nó thiếu rất nhiều tính năng hữu ích khác cho cả giáo sư và sinh viên. Ví dụ, AI Grader của Smodin là lựa chọn hàng đầu để giúp giáo viên chấm điểm bài viết của sinh viên.
Làm thế nào các kết quả dương tính giả có thể đánh lừa giáo sư
Các kết quả dương tính giả trong các trình phát hiện AI xảy ra khi công cụ nhầm lẫn đánh dấu nội dung do con người tạo ra là do AI tạo ra. Việc phạt học sinh mà không đáng bị phạt là điều cuối cùng mà một giáo sư muốn làm. Điều này có thể xảy ra khi các thuật toán phát hiện AI hiểu sai ngôn ngữ phức tạp, văn bản kỹ thuật hoặc một số kiểu văn phong gần giống với đầu ra của AI.
Điều này có thể xảy ra với tần suất cao hơn đối với những học sinh viết chính xác, sử dụng ngôn ngữ trang trọng hoặc có phong cách viết độc đáo. Do đó, nó có thể vô tình kích hoạt các máy dò này, khiến giáo viên nghi ngờ tính xác thực của tác phẩm của họ mặc dù nó là bản gốc.
Ngoài ra, kết quả dương tính giả cũng có thể xảy ra nếu phong cách viết của học sinh thay đổi do các yếu tố bên ngoài, chẳng hạn như sự giúp đỡ của gia sư, nỗ lực tăng lên hoặc cải thiện kỹ năng viết theo thời gian. Trong những trường hợp như vậy, máy dò AI có thể đánh dấu văn bản là đáng ngờ vì nó không khớp với các bài nộp trước đó của học sinh. Điều này đúng ngay cả khi bài làm là chính hãng.
Nhìn chung, các máy dò AI có thể sai và những lỗi này có thể gây ra hậu quả đáng kể cho học sinh. Ví dụ, sự giám sát không cần thiết hoặc các hành động kỷ luật. Đối với giáo viên, việc quá phụ thuộc vào các máy dò AI mà không điều tra thêm có thể làm suy yếu lòng tin. Nó cũng có thể tạo ra cảm giác sai lầm về sự phụ thuộc vào công nghệ để đảm bảo tính toàn vẹn trong học tập.
Để giảm thiểu điều này, các nhà giáo dục nên sử dụng các công cụ phát hiện AI để xác định các vấn đề tiềm ẩn, nhưng họ cũng phải xem xét nội dung được gắn cờ. Cuối cùng, họ phải xem xét bối cảnh công việc chung của học sinh trước khi đưa ra kết luận.
Làm thế nào để giáo viên biết bạn có sử dụng AI hay không: Câu trả lời trên Reddit mà bạn có thể bắt gặp
Có nhiều sinh viên thảo luận về việc sử dụng công nghệ phát hiện AI trên Reddit. Một số người dùng chia sẻ cách họ bị phát hiện trong khi những người khác cho biết họ đã bị gắn cờ vì nội dung AI một cách không công bằng. Bạn nên đọc các bình luận trên Reddit nếu muốn biết mọi người có kinh nghiệm như thế nào với các công cụ phát hiện AI.
Bạn cũng có thể tìm thấy ý kiến của giáo viên và cách họ sử dụng AI để phát hiện ra phong cách viết đáng ngờ của học sinh. Bạn cũng có thể tham gia thảo luận trên Reddit nếu bạn muốn biết thêm, đặt câu hỏi hoặc chia sẻ kinh nghiệm về chủ đề này.
5 cách để tránh bị phát hiện khi sử dụng công cụ AI
Bạn có muốn sử dụng các công cụ AI theo cách mà các giáo sư sẽ không phát hiện ra bạn sử dụng các phương pháp phát hiện AI không? Ngay cả các công cụ phát hiện AI tốt nhất dành cho giáo sư cũng sẽ không đánh dấu nội dung của bạn nếu bạn sử dụng kết hợp các phương pháp viết tốt nhất. Trong phần này, chúng tôi sẽ tiết lộ cách bạn nên sử dụng các công cụ AI để cải thiện nội dung của mình.
1. Chỉnh sửa và Cá nhân hóa Nội dung do AI tạo ra
Học sinh nên chỉnh sửa văn bản do AI tạo ra để phù hợp với phong cách viết và giọng văn của riêng mình. AI thường tạo ra ngôn ngữ chung chung và trang trọng, vì vậy việc thêm ý kiến cá nhân, cách diễn đạt không chính thức hoặc ví dụ độc đáo có thể khiến nội dung có vẻ giống con người hơn. Sau đây là một số gợi ý khác về cách sử dụng các kỹ năng tư duy phản biện để chỉnh sửa nội dung AI của bạn:
- Sử dụng ngữ chủ động: AI thường mặc định sử dụng ngữ bị động, nghe có vẻ như người máy. Do đó, hãy chỉnh sửa câu để sử dụng ngữ chủ động thay thế và làm cho nội dung trực tiếp hơn. Điều này dẫn đến việc viết nội dung hấp dẫn hơn và dễ đọc hơn, do đó giúp nội dung nghe giống như một người thật đã viết.
- Thêm giai thoại cá nhân: Kết hợp những câu chuyện hoặc trải nghiệm cá nhân để làm cho nội dung trở nên gần gũi và chân thực. Đó là vì nội dung AI thường chung chung, nhưng việc chia sẻ điều gì đó trong cuộc sống của bạn giúp xây dựng mối liên hệ với người đọc. Ngay cả những chi tiết nhỏ và cụ thể cũng có thể nhân cách hóa thông điệp, khiến nó trở nên cá nhân hơn và ít tự động hơn.
- Bao gồm các câu hỏi tu từ: Thêm các câu hỏi vào trong văn bản sẽ thúc đẩy người đọc suy nghĩ và tạo cảm giác tương tác. Hơn nữa, các câu hỏi tu từ có thể phá vỡ các giải thích dài dòng và thêm nét nhân văn. Điều này khuyến khích người đọc suy ngẫm về những suy nghĩ và trải nghiệm của riêng họ khi họ đọc.
- Thêm cảm xúc và sự đồng cảm: Các công cụ viết AI có thể có giọng điệu trung tính, vì vậy điều quan trọng là phải đan xen cảm xúc và sự đồng cảm. Các ví dụ hàng đầu bao gồm sự phấn khích, lo lắng hoặc hài hước. Điều này cho phép bạn thể hiện cảm xúc và làm cho bài viết dễ hiểu hơn. Ngoài ra, nội dung đồng cảm cho thấy bạn hiểu được những thách thức hoặc nhu cầu của người đọc.
- Sử dụng ví dụ cụ thể: Nội dung AI có thể mơ hồ. Do đó, bằng cách thêm các ví dụ cụ thể, số liệu thống kê hoặc tình huống thực tế, bạn có thể làm cho bài viết có căn cứ hơn. Ngoài ra, các chi tiết cụ thể sẽ gây được tiếng vang hơn với người đọc và giúp phân tích các điểm phức tạp.
2. Tránh phụ thuộc quá nhiều vào công cụ AI
Học sinh nên tránh phụ thuộc quá nhiều vào AI cho toàn bộ bài tập. Thay vào đó, hãy sử dụng AI như một công cụ động não hoặc soạn thảo thay vì tạo toàn văn để giảm thiểu rủi ro phát hiện. Hơn nữa, học sinh có thể sử dụng AI để tạo ý tưởng hoặc phác thảo. Sau đó, họ nên phát triển những ý tưởng này hơn nữa để viết lại các phần hoặc thêm nội dung gốc đáng kể.
Theo nguyên tắc chung, hãy sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ thay vì thay thế cho công việc thực sự. Điều này đảm bảo rằng bạn nhận được một số lợi ích của các công cụ AI trong khi cải thiện nền giáo dục tổng thể của mình. Với cách tiếp cận này, bạn không có khả năng bị gắn cờ vì nội dung AI.
3. Hiểu được những hạn chế của máy dò
Biết cách thức hoạt động của máy dò AI có thể giúp học sinh tránh bị phát hiện. Ví dụ, một số máy dò tìm kiếm các mẫu nhất quán, cấu trúc câu theo công thức hoặc cụm từ lặp đi lặp lại phổ biến trong bài viết AI. Do đó, học sinh có thể sử dụng thông tin này để giảm các trường hợp viết theo kiểu này.
Ngoài ra, học sinh có thể xem lại văn bản do AI tạo ra và điều chỉnh bất kỳ mẫu nào có vẻ đáng ngờ. Nhìn chung, việc hiểu những hạn chế này cho phép học sinh điều chỉnh nội dung để khiến nội dung đó ít bị phát hiện hơn.
4. Sử dụng công cụ loại bỏ phát hiện nội dung AI
Các công cụ loại bỏ phát hiện nội dung AI là các công cụ được thiết kế để sửa đổi văn bản do AI tạo ra để khiến nó ít bị phát hiện hơn bởi các trình phát hiện AI. Các công cụ này diễn đạt lại câu, điều chỉnh lựa chọn từ ngữ và thay đổi cấu trúc câu. Tất cả những điều này sẽ giúp loại bỏ các mẫu thường liên quan đến văn bản AI.
Ngoài ra, bằng cách chạy nội dung do AI tạo ra thông qua trình loại bỏ phát hiện, học sinh có thể che giấu các đặc điểm riêng biệt của văn bản do AI tạo ra. Điều này làm cho nó có nhiều khả năng được coi là do con người tạo ra. Tuy nhiên, vẫn quan trọng là phải xem xét kỹ lưỡng nội dung đã sửa đổi. Đó là vì trình loại bỏ phát hiện có thể đưa vào cách diễn đạt khó hiểu hoặc mắc lỗi. Vì lý do này, có thể cần phải sửa đổi thêm để đảm bảo văn bản đọc tự nhiên.
5. Thay đổi độ dài và cấu trúc câu
AI thường tạo ra văn bản có độ dài câu đồng nhất và cấu trúc có thể dự đoán được, có thể kích hoạt phát hiện. Để tránh điều này, học sinh nên thay đổi độ dài câu và cấu trúc trong toàn bộ tài liệu.
Ngoài ra, việc sử dụng kết hợp các câu ngắn và câu dài tạo ra một luồng tự nhiên hơn, mô phỏng cách viết của con người. Sự thay đổi này làm cho nội dung trở nên năng động hơn và khó bị các máy dò AI xác định là do máy tính tạo ra.
Làm thế nào để các giáo sư biết bạn có sử dụng AI hay không: Tạo nhiều nội dung gốc hơn với Smodin
Giáo sư có thể phát hiện nội dung do AI tạo ra từ ChatGPT và các phần mềm tương tự khác bằng cách sử dụng bộ phát hiện AI. Điều này có nghĩa là bạn cần phải hết sức cẩn thận khi sử dụng các công cụ AI. Đây là một kỹ năng mà bạn phải luyện tập và bạn sẽ tiến bộ theo thời gian. Tuy nhiên, các chiến lược và ý tưởng trong bài viết này sẽ giúp bạn có một khởi đầu tốt.
Bạn vẫn còn thắc mắc làm sao các giáo sư biết bạn có sử dụng AI không? Họ sử dụng các công cụ như AI Content Detector từ Smodin, hoàn toàn miễn phí. Do đó, bạn nên chạy thử công việc của mình qua công cụ AI này để xem liệu nó có làm nổi bật công việc của bạn là do AI viết hay không. Sau đó, sử dụng phản hồi để chỉnh sửa công việc nhằm thay đổi kết quả cuối cùng.
Hãy xem Smodin ngay hôm nay , nâng cao kỹ năng viết của bạn và vượt qua các máy dò AI.
Những câu hỏi thường gặp
Giáo sư có thể biết được phong cách viết của tôi có thay đổi không?
Có, giáo sư có thể phát hiện ra những thay đổi đột ngột trong phong cách viết của bạn. Ví dụ, giả sử tác phẩm trước đây của bạn có một giọng điệu hoặc độ phức tạp nhất định. Tuy nhiên, bài nộp mới đột nhiên có vẻ trang trọng hơn, trau chuốt hơn hoặc nâng cao hơn. Điều này có thể gây ra cảnh báo và khiến giáo viên sử dụng công cụ phát hiện AI.
Ngoài ra, các giáo sư quen thuộc với bài viết của bạn có thể đặt câu hỏi về tính xác thực của tác phẩm mới. Điều này đặc biệt đúng nếu nó khác biệt đáng kể so với những gì họ đã thấy trước đây. Điều này sẽ thúc đẩy việc điều tra thêm, vì vậy bạn cần duy trì phong cách viết nhất quán.
Liệu giáo sư có thể phát hiện văn bản do AI tạo ra mà không cần công cụ phát hiện không?
Mặc dù các công cụ phát hiện có ích, nhưng các giáo sư thường có thể phát hiện ra văn bản do AI tạo ra dựa trên kinh nghiệm của họ. Họ có thể nhận ra ngôn ngữ quá trang trọng, lặp đi lặp lại hoặc chung chung, thiếu sự sáng tạo hoặc hiểu biết cá nhân.
Ngoài ra, giáo sư có thể nhận thấy sự thiếu chiều sâu hoặc tư duy phản biện thường xuất phát từ sự tham gia của con người vào tài liệu. Điều này cũng có thể làm dấy lên nghi ngờ về sự tham gia của AI.
Điều gì sẽ xảy ra nếu một giáo sư nghi ngờ việc sử dụng AI?
Nếu giáo sư nghi ngờ sử dụng AI, họ có thể xem xét kỹ hơn công việc hoặc chạy nó qua một máy dò AI. Tùy thuộc vào chính sách của tổ chức, họ có thể yêu cầu sinh viên giải thích công việc của mình hoặc chứng minh kiến thức của mình.
Hơn nữa, hậu quả có thể khác nhau nhưng có thể bao gồm yêu cầu sửa đổi, điểm kém hoặc hành động kỷ luật. Điều này sẽ khác nhau và cũng có thể tùy thuộc vào việc bạn đã bị phát hiện trong quá khứ hay đây là lần đầu tiên của bạn.
Liệu việc chỉnh sửa nội dung do AI tạo ra có thể ngăn chặn việc bị phát hiện không?
Chỉnh sửa nội dung do AI tạo ra có thể làm giảm khả năng bị phát hiện, nhưng không phải là hoàn hảo. Đó là vì các máy dò AI phân tích các mẫu câu và cấu trúc. Do đó, nó vẫn có thể bị đánh dấu nếu cốt lõi của văn bản không thay đổi.
Để tránh bị phát hiện, học sinh nên cá nhân hóa nội dung đáng kể. Bạn có thể làm điều này bằng cách thêm các suy nghĩ độc đáo, thay đổi cấu trúc câu và đảm bảo bài viết phù hợp với phong cách thông thường của bạn.
Giáo sư có sử dụng máy dò AI cho mọi bài tập không?
Không phải tất cả giáo sư đều sử dụng máy dò AI cho mọi bài tập, nhưng nhiều người dựa vào chúng cho các bài báo, bài luận hoặc dự án cuối kỳ quan trọng. Đây là nơi tính độc đáo rất quan trọng và giáo viên cần phân bổ các nguồn lực sẵn có của mình cho phù hợp.
Ngoài ra, nếu họ nghi ngờ AI sử dụng, họ cũng có thể chọn sử dụng các công cụ phát hiện trên các bài nộp cụ thể. Các công cụ phát hiện AI đang được sử dụng rộng rãi hơn khi các công cụ viết AI trở nên phổ biến, do đó giáo viên phát hiện ra bài viết AI với tần suất cao hơn.